インターネットを使って学ぶ

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約2カ月の間、自宅などでインターネットを利用して授業を受講できるのがオンデマンド型メディア授業です。

• オンデマンド授業を活用する（受講者アンケートより）
• オンデマンド受講生の声
• コンテンツ紹介
• 視聴に必要な環境

１．オンデマンド授業を活用する（受講者アンケートより）

在学生は、移動や宿泊の時間を有効活用、また、繰り返し学べるといった理由からオンデマンド授業を受講しています。

授業コンテンツは実際に行われたスクーリングを収録していますので、受講生からは「語りかけるような授業で理解が深まった。」という声が多く寄せられます。

オンデマンド授業の開講科目数も増え、月～土曜日まで1週間の出席が必要な夏期スクーリングに替えてオンデマンド授業を受講する人が増えています。

２０１１年度オンデマンド授業科目別の受講者数　TOP ５

• オンデマンド受講の開講科目・スケジュールを見る

１期間に２科目程度の受講を行い、無理のないペースで学習している人が多いようです。

受講後は、教員と対面形式の短期スクーリングや夏期スクーリングなどの有用性をあらためて認識し、「オンデマンド授業と他の形態のスクーリングと併用して受講したい」と考える人が多いようです。

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2．オンデマンド受講生の声

オンデマンド授業のメリットは「理解できなかったところを繰り返し視聴できること」、「自分の好きな時に自宅で受講できること」というのはいうまでもありませんが、他にも、実際に受講した在学生ならではの意見をご紹介します。

• 「オンデマンド受講生の声」を読む

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3．コンテンツ紹介

中央大学通信教育課程では、入学前の志願者の方が大学の授業の雰囲気を味わえるよう映像を一部公開しています。また在学生の方ができるだけこのシステムを活用して学べるよう無料のコンテンツも配信しています。ぜひ一度大学の授業の様子を体験してみてください。

在学生の無料コンテンツの詳細はこちらをご覧ください。

現在入学前の方には次の映像を公開しています。

◆民法1（総則）　遠藤研一郎先生

民法の基本原則の一つ「過失責任主義」について「副作用のある新薬を服用して死亡した場合」という例を用いて講義しています。

続きはこちらで映像（3分34秒）をご覧ください。

「庭に生えている木は動産か、不動産か？」という例を用いて「不動産とは何か」について講義しています。

続きはこちらで映像（2分57秒）をご覧ください。

どうしてその規定になっているのかという「立法趣旨」と「法解釈」の重要性について先生が熱く語っています。「規定の一つ一つの立法趣旨まで遡って議論することでクリエイティブなものが生まれてくる。」
これについては、多くの卒業生・在学生が「通教生の声」で「背景や歴史などを学ぶことによって、その法律をより理解できた。」「体系的な考え方や趣旨の把握は必ず今後生きてくる。」と話しています。

続きはこちらで映像（2分53秒）をご覧ください。

◆刑法２（各論）　只木誠先生

「ブラックジャックをご存じですか？ブラックジャックが手術に失敗したら過失を問えるのだろうか・・・？」

続きはこちらで映像（3分25秒）をご覧ください。

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４．視聴に必要な環境

オンデマンドコンテンツを視聴するためには、以下の環境が必要になります。
ただし、これらの環境を満たしている場合でも、ネットワークやシステムの状況によっては視聴に支障が出たり、セキュリティソフトの設定により映像が再生されない場合があります。

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